Детские страхи

0
90

Такі страхи не піддаються довільному контролю з боку особистості і часто не можуть бути пояснені або логічно спростовані.
У дитячому віці страхи можуть проявлятися як типова реакція дитини на ситуацію або купувати під впливом різних факторів патологічні ознаки. Страхи у дітей можуть виникнути в самому ранньому віці.

За даними Нори Ньюкомб, страхи у немовлят більш чітко проявляються в період між 7-12 місяцями життя. У той час як щодо незнайоме подія зазвичай викликає у дитини підвищений інтерес з пожвавленням і посмішкою, більш незвичайні події можуть викликати невпевненість і страх. Наприклад, знайома людина, з’явившись перед дитиною раптово і в незвичайному вигляді, може викликати страх. Або раптовий незнайомий звук — пилососа, телевізора може налякати дитину і в подальшому провокувати страх перед приладами.

Страх перед незнайомими людьми частіше виникає у дітей у другій половині першого року життя дитини. Особливо у полохливих дітей при зверненні до них гучним голосом або на близькій відстані.

Страх розлуки з матір’ю або з людиною, який знаходиться з ним постійно, з’являється зазвичай між 7 — 12 місяцями життя дитини і досягає свого піку до 15-18 місяців. Детские страхи. Причому, страх розлуки проявляється найбільш яскраво в ситуації, де все незнайоме дитині: кімната, навколишні предмети і люди.

Страх перед так званим «візуальним обривом» — страх перед глибиною і висотою проявляється вже в другій половині першого року життя. Дитина боїться впасти, коли приповзає до краю, але мати може легко це коригувати, простягнувши йому руки. Однак чужа людина цього зробити не зможе, дитина йому «не довіряє».

За нашими даними, в період переддошкільного, дошкільного віку і аж до 12 років діти можуть відчувати страх перед безліччю предметів — від 5 до 11 і більше. Особливо це стосується тривожних дітей або дітей, яких виховують тривожні батьки. Така готовність до утворення страхів у дітей пов’язана з особливостями їх емоційного сприйняття світу і недостатнім розумінням ситуації.

Крім того, у дітей 4-5 років дуже багата уява, схильність до фантазій і здатність затримувати слідові образи в емоційній пам’яті — ейдейтіческая здатність. Це і грає важливу роль в легкому освіту дитячих страхів, а в подальшому може сприяти, поряд з іншими факторами, болючої фіксації на утриманні страху, а також привести до патологічного (хворобливого) фантазування або утворення надцінних страхів.
Одного разу переживши страх, дитина з невротичними рисами особистості становить собі цілу систему «страшних» образів. У дитини-дошкільника легко виникають разом зі страхом і підживлюють його ілюзорні розлади. Наприклад, йому здається, що замість висить пальто стоїть людина і т. Д.

Готовність дитини до утворення страхів частіше виникає у дітей пасивних, млявих, лякливих. Підвищену готовність до виникнення страхів у дитини можна створити і штучно, тобто дати йому уроки страху. Так, деякі батьки для того, щоб домогтися негайного слухняності, навмисно лякають свого малюка страхітливими для нього символами або персонажами казок і мультиків. Найгірше, якщо для залякування лякають реальною особою, особливо близьким дитині.
Нерідко в родині дуже емоційно насичено і докладно розповідають про випадки вбивств, нападу бандитів, долучають дитини до перегляду «страшилок» і бойовиків з ріками крові, особливо на ніч. Не думаючи при цьому, що дитина все вбирає в свою «скарбничку» тривожності.

Найчастіше страхи виявляються в другій половині дня, ближче до ночі або вночі. Причиною страхів може стати і раптовий переляк. При цьому дитини може налякати абсолютно незрозумілий подразник, який в звичайній обстановці його не лякає: несподівано вибігла з радісним гавкотом собачка, раптово включений пилосос і т.д.

ПОДЕЛИТЬСЯ

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here